为进一步加强网络思政教育队伍建设，提升辅导员在网络育人领域的学术研究能力，暨南大学网络思政教育名辅导员工作室隆重举办了“学术研究能力提升”专题培训活动。本次培训聚焦网络思政工作的理论深化与实践创新，旨在通过专家引领、案例研讨与互动交流，赋能一线辅导员从“实践型”向“研究型”转变。
活动伊始，工作室负责人致开幕辞，强调了在数字化时代背景下，网络思政教育面临的新机遇与新挑战，并指出扎实的学术研究是提升网络育人实效、产出高质量成果的关键支撑。培训特邀校内外的思政教育专家、核心期刊编辑及有着丰富科研经验的辅导员代表担任主讲嘉宾。
在专题讲座环节，专家们围绕“网络思政课题的选题策略与论证逻辑”、“质性研究与量化研究在思政领域的融合应用”、“学术论文的撰写规范与投稿技巧”等主题展开深入讲解。通过对国家级、省部级思政课题申报书的逐项剖析，以及对优秀网络育人论文的拆解，生动展示了如何将日常网络思政工作中的鲜活案例转化为严谨的学术问题。
在案例研讨与工作坊环节，参训辅导员分组讨论了若干典型的网络思政工作案例，如“基于短视频平台的思政内容传播效果研究”、“大学生网络社群行为分析与引导策略”。在导师的引导下，各组尝试提出研究框架、设计研究方法，并进行模拟开题汇报。这种“做中学”的互动模式，有效破解了辅导员在科研中普遍存在的“无从下手”、“重实务轻提炼”等痛点。
活动还设置了“学术问诊”面对面交流环节。工作室提前收集了辅导员带来的论文初稿、课题申报书等，由专家一对一进行点评与打磨。许多参与者表示，这种精准化的指导让困扰已久的思路瓶颈豁然开朗。
本次学术研究能力提升活动是暨南大学网络思政教育名辅导员工作室发挥示范引领作用的重要举措。它不仅搭建了学习交流的平台，更激发了辅导员投身科研的内生动力。工作室将继续依托暨南大学的学科优势，通过常态化举办学术沙龙、组建科研互助小组、开展专项课题孵化等形式，持续助力辅导员在网络思政领域产出更高水平的研究成果，从而反哺育人实践，推动高校网络思政工作迈向更高质量发展。
